今日の富士見

柳川さん

私は中学時代、ソフトテニスをやっていました。
バドミントンを始めてからも、ソフトテニスと同じように、相手がどこにいるか確認しながら球のコースを選んでいくと、試合で点が取れるようになりました。

まだまだ、シャトルを奥まで飛ばすこと、バックハンド、フットワークなど課題はありますが、部活が楽しいので、もっともっとうまくなり、また別の大会で入賞したいと思います。

皆さんの多くが、小学校３年生の道徳の時間に学んだかもしれないことを、おさらいしたいと思います。
イソップ童話（イソップ物語、イソップ寓話）という物語集があります。
寓話とは、教訓となることをわかりやすく伝えるための物語のことです。
その中に「ロバを売りに行く親子」という話があります。
ロバは、昔から重い荷物を運ぶことなどに利用されてきました。
今、この話を、皆さんはどのように受け止めるのでしょうか。

親子が、ロバを売りに町へ出かけました。
ロバをつれて歩いていると、女の人たちが言いました。
「おかしな親子ね。どちらか一人が、乗って行けばいいのに。」
そこで、むすこがロバに乗りました。しばらく行くと、お年寄りが言いました。
「近ごろの子どもは、けしからん。親を歩かせるなんて。」
今度はむすこがロバからおり、親が乗りました。
しばらく行くと、子どもづれの女の人が言いました。
「なんて親なんでしょう。自分はロバに乗って、子どもを歩かせているわ。」
そこで、今度は二人いっしょにロバに乗りました。
（省略）
ぼうのつなが切れて、ロバは、川に落ちてしまいました。

これは、「他人の意見ばかりに耳を傾け、自分の頭で何も考えずに行動していると、しまいには痛い目に合いますよ」という教訓のようです。
そこで、考えたいのは、小学３年生がこの話を聞いて、このような教訓を学ぶのはよいのですが、高校生の受け止め方もそれで十分か、ということです。

例えば、むすこがロバに乗っているのを見た時、「近ごろの子どもは、けしからん。」と思うことはあっても、そのようなことを普通は言わないと思います。
むしろ言ってはいけないのではないか、と思うくらいです。
無関心がよいというわけではありません。
まずは、何か事情があるのか、想像すべきではないでしょうか。

子どもが足にケガをしているかもしれない。病気かもしれない。
親が、健康のために歩きたいと思っているかもしれない。
長距離なので、親子が交代でロバに乗っていて、今たまたま子どもが乗る番なのかもしれない。

愚かな行いをしているとは、限らないと言うことです。
それでは、今度は、親がロバに乗っているのを見た時、どう考えるべきでしょうか？
（省略）

見たまま、初めに思いついたままの感想を、相手を非難する目的で、言い放つのはどうか、ということに気が付いてほしいのです。
繰り返しますが、無関心がよいのではないということです。

自分の言動により、誰かを傷つけていないか。
いつも、他人の気持ちを想像しながら、相手の気持ちに寄り添いながら、コミュニケーションをとりましょう。

高校生は、小学３年生とは違います。私たち大人も含めて、こういう配慮が求められるのではないかと思います。

引用
「小学どうとく３　はばたこう明日へ」林泰成 柳沼良太ほか２２名 著　教育出版

１月１６日（金）

教育委員会より、発表会当日のアンケート結果が送られてきました。
発表校生徒、引率の先生、見学者から１００を超える感想等が寄せられた中、富士見高校に対する感想が３件ありました。
本校の発表に注目していただき、ありがとうございました。

Ｑ：印象に残った発表があれば、理由も含めてお書きください。（原文）

・富士見高校の発表は実際に活動していて、加えて発表で場の雰囲気を柔らかくする発表をされていたから。（原文）

・富士見高校の妊娠サポートに関する発表が印象に残りました。
　家庭科の妊婦体験をきっかけに、学びを深めている様子をみて、自分も授業を通して、生徒の探究心を育んでいきたいと思いました。（原文）

・富士見高校（口頭発表）妊娠・産後サポート（地域の企業との連携や祭りの中でサポートを実践していることが印象的であった）（原文）